| Erscheinungsjahr |
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Autor
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Co-Autor
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Veroeffentlichungs Titel |
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329 |
Fröse |
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Überlegungen zu gegenwärtigen Entwicklungen im Management Sozialer Organisationen |
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330 |
Großklaus-Seidel |
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Geleitwort |
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331 |
Höhmann |
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„Pflege“ |
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332 |
Höhmann |
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Der praktische Nutzen von Forschung |
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333 |
Höhmann |
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Drehtüreffekte vermeiden: Entlassungsmanagement im Krankenhaus – oder zum Verhältnis von Forschung und Praxis |
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334 |
Höhmann |
K. Werwie, P. Bäumel, U. Ossoba |
Entwicklung abgestimmter Handlungskonzepte unterschiedlicher Institutionen im Umgang mit Kontinenzproblemen älterer Menschen. |
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335 |
Höhmann |
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Versorgungskontinuität durch Kooperative Qualitätsentwicklung und abgestimmtes Trajektmanagement. |
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336 |
Höhmann |
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Ambulante und Stationäre Altenpflege: Konkurrenz oder Kooperation |
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337 |
Höhmann |
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Gerontologie und Pflege: Die Verschränkung gerontologischer und pflegerischer Orientierungen als notwendige Reaktion auf veränderte Gesundheitsbedarfe der Bevölkerung |
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338 |
Hollstein-Brinkmann |
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Globalisierung lehren und lernen. Ein Bericht vom 30. Weltkongress der IASSW |
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339 |
Hosemann |
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Die Kunst der Beratung oder Beratung als Kunst |
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340 |
Hosemann |
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Welche Antworten kann Management auf Fragen der Gegenwart und der Zukunft im Bereich der Sozialpolitik und der Ökonomie geben? |
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341 |
Hosemann |
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„Grüne Tulpe“ – oder wie wächst ein internationales Praxisforschungsprojekt |
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342 |
Hosemann |
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Rezension zu: August Y. Napiern, Carl A. Whitaker: Die Bergers. Reinbek (Rowohlt TB) 1982. Als Familientherapeuten noch Detektive waren. Klassiker wieder gelesen |
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343 |
Knab |
Bartjes, Heinz |
Geschlechterverhältnisse in der Selbsthilfe. Einblicke in ein aktuelles Praxisforschungsprojekt |
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344 |
Köhler-Offierski |
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Von den Mühen und Chancen des Wandels bei der Entwicklung eines internationalen konsekutiven Studiengangs am Beispiel Integrative Heilpädagogik/Inclusive Education |
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345 |
Köhler-Offierski |
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Begrüßung |
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346 |
Köhler-Offierski |
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Rezension zu: Helmut Keine 2001: Komplementäre Methodenlehre der klinischen Forschung, Springer Verlag. |
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347 |
Köhler-Offierski |
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Rezension zu: Klaus Hurrelmann, Anja Leppin (Hrsg.) 2002: Moderne Gesundheitskommunikation, Huber Verlag |
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348 |
Köhler-Offierski |
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Rezension zu: Martin Haupt 2001: Der Verlauf der Alzheimer Krankheit, Schöningh |
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349 |
Kubon-Gilke |
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Zwischen protestantischem Bildungsverständnis und Arbeitsmarkt – Zu den Rahmenbedingungen von Ausbildung und Beschäftigung in evangelischer Trägerschaft |
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350 |
Kubon-Gilke |
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Motivation, learning, knowledge sharing and division of labour |
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351 |
Mansfeld |
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Das Leben mit Widersprüchen verstehen. Vom Nutzen interkultureller Begegnungen |
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352 |
Meyer |
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Fallstudie: Wohnwert – Wohnverhalten |
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353 |
Meyer |
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PISA–Konsequenzen für die Hochschuldidaktik. Beziehung statt Fakten? |
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354 |
Meyer |
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Online statt Präsenz? Eine Studie über Studium und Lehre unter Internetbedingungen |
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355 |
Meyer |
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Achtung, Risiko! - Von trügerischen Sicherheiten und ungeahnten Folgen |
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356 |
Miethe |
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Frauen und Gewalt. Interdisziplinäre Untersuchungen zu geschlechtsgebundener Gewalt in Theorie und Praxis |
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357 |
Miethe |
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Vom Ende der Parteilichkeit zur Parteilichkeit ohne Ende. Forschungsethische Probleme bei der Arbeit mit hermeneutischen Fallrekonstruktionen |
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358 |
Miethe |
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Editorial |
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359 |
Miethe |
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“Egyetemet a népnek!“ Az elökészitö iskola és a munkás-paraszt kar mint az esélyegyenlöség eszköze. („Arbeiter auf die Universität!“ Zur Geschichte der Arbeiter-und-Bauern-Fakultäten) |
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360 |
Miethe |
Silke Roth |
Europas Töchter. Traditionen, Strategien und Erwartungen von Frauenbewegungen |
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361 |
Miethe |
Hrsg. gem. mit |
Die EU als Chance und Herausforderung für Frauenbewegungen |
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362 |
Miethe |
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“Die Universität dem Volke!“ Entwicklungsphasen der Arbeiter-und-Bauern-Fakultäten (ABF) der DDR |
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363 |
Müller-Alten |
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Die funktionalistische Struktur des Systems Jugendhilfe – Eine kritische Auseinandersetzung mit dem KJHG |
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364 |
Nieslony |
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Laptop und Latein versöhnen. Eine notwendige Glosse nach PISA |
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365 |
Nieslony |
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Kooperation Jugendhilfe-Schule |