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Forschungsprojekte - nach Projektleitung sortiert | |
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| Anzahl der Datensätze: 52 - Anzahl Seiten: 11 - |< << 1 von 11 >> >| | ||||||
| Projekttitel | Hartz IV und Frauen | |||||
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| Projektleitung | Bell, Patricia Dr. | |||||
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| Kooperationspartner | ||||||
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| gemeinsam mit | Barbara Lewicki, Dipl.-Soz.päd. (Wissenschaftliche Mitarbeit) | |||||
| gemeinsam mit | Prof. Dr. jur. Maria Meyer-Höger (Juristische Beratung) | |||||
| gemeinsam mit | ||||||
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| Projektthema | Gender | |||||
| Inhaltliche Stichworte | Unvereinbarkeit von Familie und Beruf - Hartz IV Reformen - Benachteiligung von Frauen am Arbeitsmarkt | |||||
| Ziele | Ziel des Projektes ist es, Erfahrungen von Frauen im Landkreis Darmstadt/ Dieburg zu sammeln, die von diesem Gesetz betroffen sind. Es soll ein möglichst breites Spektrum von Frauen erreicht werden. | |||||
| Verlauf | Durch die Ergebnisse von Gruppendiskussionen und Interviews soll eine kritische Beschreibung der aktuellen Lage herausgearbeitet werden. Es sind Anfragen an verschiedene Bildungseinrichtungen, Beratungszentren und die Bundesagentur für Arbeit vorgesehen. | |||||
| Ergebnisse | http://web.efhd.de/Forschungsbericht.pdf | |||||
| Laufzeit | April-Dezember 2006 | |||||
| Projektkooperationen | ||||||
| Auftraggeber | Frauenbeauftragte Landkreis Darmstadt- Dieburg, Frau Dagmar Zeiß | |||||
| Antragsteller | ||||||
| Foerderung | HMWK | |||||
| Sonstiges | Juristische Beratung: Prof. Dr. jur. Maria Meyer-Höger | |||||
| Weitere Infos | ||||||
| Internet-Adresse | http://www.efh-darmstadt.de/forschungszentrum_kontakt.php | |||||
| zweite Internet-Adresse | http://web.efhd.de/Forschungsbericht.pdf | |||||
| dritte Internet-Adresse | ||||||
| Veröffentlichung | ||||||
| Veröffentlichung | ||||||
| Veröffentlichung | ||||||
| Plakat | pdf- Link | |||||
| Bemerkung | ||||||
| Ausgangssituation | Als Grund für die geringe Anzahl berufstätiger Frauen und die zugleich niedrige Geburtenrate in Deutschland wird die Unvereinbarkeit von
Familie und Beruf angenommen. Zudem wird vermutet, dass die Hartz IV Reformen diese noch immer nicht überwundene Benachteiligung von Frauen am Arbeitsmarkt verstärken würden. |
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| zweite Projektleitung | ||||||
| dritte Projektleitung | ||||||
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| Projekttitel | Ethik in der Sozialen Arbeit | |||||
| Projektleitung | Bender-Junker, Prof. Dr. Birgit | |||||
| Kooperationspartner | ||||||
| Kooperationspartner | ||||||
| Kooperationspartner | ||||||
| Kooperationspartner | ||||||
| gemeinsam mit | ||||||
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| Projektthema | Ethik | |||||
| Inhaltliche Stichworte | ||||||
| Ziele | ||||||
| Verlauf | ||||||
| Ergebnisse | ||||||
| Laufzeit | ab 2008 | |||||
| Projektkooperationen | ||||||
| Auftraggeber | ||||||
| Antragsteller | ||||||
| Foerderung | ||||||
| Sonstiges | ||||||
| Weitere Infos | ||||||
| Internet-Adresse | ||||||
| zweite Internet-Adresse | ||||||
| dritte Internet-Adresse | ||||||
| Veröffentlichung | ||||||
| Veröffentlichung | ||||||
| Veröffentlichung | ||||||
| Plakat | ||||||
| Bemerkung | ||||||
| Ausgangssituation | ||||||
| zweite Projektleitung | ||||||
| dritte Projektleitung | ||||||
| Projekttitel | Entwicklung einer sozialpädagogischen Theorie der Kinder- und Jugendarbeit | |||||
| Projektleitung | Bettinger, Prof. Dr. Frank | |||||
| Kooperationspartner | ||||||
| Kooperationspartner | ||||||
| Kooperationspartner | ||||||
| Kooperationspartner | ||||||
| gemeinsam mit | ||||||
| gemeinsam mit | ||||||
| gemeinsam mit | ||||||
| gemeinsam mit | ||||||
| gemeinsam mit | ||||||
| gemeinsam mit | ||||||
| Projektthema | Bildung und Soziale Ungleichheit | |||||
| Inhaltliche Stichworte | Professionalisierung - Theorie der Sozialen Arbeit - kritisch- reflexive Sozialpädagogik - Ausschließungsprozesse | |||||
| Ziele | Konturiereung einer Theorie kritischer Sozialpädagogik für das sozialpädagogische Handlungsfeld "Kinder- und Jugendarbeit" sowie die Skizzierung einer möglichen Ausgestaltung kritischer sozialpädagogischer Praxis. | |||||
| Verlauf | ||||||
| Ergebnisse | ||||||
| Laufzeit | 2008- | |||||
| Projektkooperationen | ||||||
| Auftraggeber | ||||||
| Antragsteller | ||||||
| Foerderung | ||||||
| Sonstiges | ||||||
| Weitere Infos | ||||||
| Internet-Adresse | ||||||
| zweite Internet-Adresse | ||||||
| dritte Internet-Adresse | ||||||
| Veröffentlichung | ||||||
| Veröffentlichung | ||||||
| Veröffentlichung | ||||||
| Plakat | ||||||
| Bemerkung | ||||||
| Ausgangssituation | Trotz aller Diskussionen und Bemühungen um eine Professionalisierung der Sozialpädagogik scheint die Relevanz von Theorie als eine unabdingbare Voraussetzung und grundlage für eine reflexive, emanzipierte und kritische Soziale Arbeit nicht zur Kenntnis genommen zu werden - mit weit reichenden Konsequenzen einerseits für die Profession und ihren Status, andererseits für die AdressatInnen sozialpädagogischen Handelns. Im Rahmen einer zu entwickelnden sozialpädagogische Theorie wären insbesondere die allgemein anerkannten (Kriminalitäts-)Wirklichkeiten, Evidenzen und Kategorien, die gerade auch für die Praxis der Sozialpädagogik und somit für ihre Adressaten so verhängnisvoll sind, zu dekonstruieren sowie ihnen anderes Wissen gegenüber zu stellen, um andere Sichtweisen sozialer Wirklichkeiten anzubieten, und um (zunächst) routinierte, tradditionelle sozialpädagogische Praxis zu verunsichern. Ein weiterer wesentlicher Aspekt, den es im Rahmen einer zu entwickelnden sozialpädagogischen Theorie zu berücksichtigen gilt, sind gesellschaftliche Ausschließungsprozesse. | |||||
| zweite Projektleitung | ||||||
| dritte Projektleitung | ||||||
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| Projekttitel | Inhaltliche und methodische Anforderungen an Schulungsprogramme im Hinblick auf gesundheitliche Chancengleichheit | |||||
| Projektleitung | Brieskorn-Zinke, Marianne Prof. Dr. | |||||
| Kooperationspartner | ||||||
| Kooperationspartner | ||||||
| Kooperationspartner | ||||||
| Kooperationspartner | ||||||
| gemeinsam mit | ||||||
| gemeinsam mit | ||||||
| gemeinsam mit | ||||||
| gemeinsam mit | ||||||
| gemeinsam mit | ||||||
| gemeinsam mit | ||||||
| Projektthema | Konzeptentwicklung und Praxisberatung | |||||
| Inhaltliche Stichworte | Diabetes mellitus -- Schulungsprogramme - Verbesserung gesundheitlicher Chancengleichheit | |||||
| Ziele | Die Studie zielt darauf ab, mögliche Besonderheiten bei der Krankheitsverarbeitung von Typ 2 Diabetikern mit niedrigem SÖS zu beschreiben. Diese sollen so kategorisiert werden, dass sie zur Verbesserung der bestehenden Schulungsprogramme verwendet werden können. Es sollen inhaltliche und methodische Anforderungen an Schulungsprogramme benannt werden, die speziell auf die Verbesserung gesundheitlicher Chancengleichheit gerichtet sind. | |||||
| Verlauf | Die Forschung dient der Exploration spezifischer psychosozialer Problem/ Ressourcenlagen bei Typ 2 Diabetikern mit niedrigem SÖS ( Sozioökonomischen Status). Dazu beziehen sich die Forschungsfragen auf das subjektive Erleben von Krankheit und Gesundheit von DiabetespatientInnen vor dem Hintergrund sozial wenig privilegierter Lebenslagen (Patientensichtweise)
auf die Einschätzung erfahrener Diabetesexperten über mögliche spezifische Probleme/Ressourcen dieser Patientengruppe. (Expertensichtweise) |
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| Ergebnisse | ||||||
| Laufzeit | 2006 - 2009 | |||||
| Projektkooperationen | ||||||
| Auftraggeber | ||||||
| Antragsteller | ||||||
| Foerderung | ||||||
| Sonstiges | ||||||
| Weitere Infos | ||||||
| Internet-Adresse | http://web.efhd.de/bz_start.html | |||||
| zweite Internet-Adresse | ||||||
| dritte Internet-Adresse | ||||||
| Veröffentlichung | http://web.efhd.de/Konzept.pdf | |||||
| Veröffentlichung | ||||||
| Veröffentlichung | ||||||
| Plakat | ||||||
| Bemerkung | ||||||
| Ausgangssituation | Diabetes mellitus und soziale Ungleichheit: Sozial benachteiligte Patientengruppen sind von Typ 2 Diabetes besonders auffällig betroffen. In der Behandlung und in der Tertiärprävention von Diabetikern spielen Schulungsprogramme eine zentrale Rolle. In einer Studie wurde aber deutlich, dass Patienten mit niedrigerem Bildungsniveau weniger an Schulungen teilnehmen als Patienten mit höherem Bildungsniveau (Mielck et al 2006). | |||||
| zweite Projektleitung | ||||||
| dritte Projektleitung | ||||||
| Projekttitel | Studie zur Berufseinmündung von AbsolventInnen | |||||
| Projektleitung | Bruckner, Iris | |||||
| Kooperationspartner | ||||||
| Kooperationspartner | ||||||
| Kooperationspartner | ||||||
| Kooperationspartner | ||||||
| gemeinsam mit | ||||||
| gemeinsam mit | ||||||
| gemeinsam mit | ||||||
| gemeinsam mit | ||||||
| gemeinsam mit | ||||||
| gemeinsam mit | ||||||
| Projektthema | Arbeit und Beruf | |||||
| Inhaltliche Stichworte | Soziale Arbeit - Diplomstudiengang - Arbeitsmarkt - Arbeitsfelder - Träger - Lehrinhalte - Berufseinmündung | |||||
| Ziele | Erhebung von Daten zur Entwicklung des Arbeitsmarktes, der Arbeitsfelder, der Trägereinrichtungen und der Arbeitsbedingungen für AbsolventInnendes Studiengangs Soziale Arbeit sowie des Stellenwerts von Lehrinhalten | |||||
| Verlauf | Befagung der Absolvebnt/innen mittels eines standardisierten Fragebogens zu ihrer beruflichen Situation zum Zeitpunkt ihres Diploms und ein Jahr nach dem Diplom | |||||
| Ergebnisse | ||||||
| Laufzeit | ab 2006 | |||||
| Projektkooperationen | ||||||
| Auftraggeber | ||||||
| Antragsteller | ||||||
| Foerderung | ||||||
| Sonstiges | ||||||
| Weitere Infos | ||||||
| Internet-Adresse | ||||||
| zweite Internet-Adresse | ||||||
| dritte Internet-Adresse | ||||||
| Veröffentlichung | ||||||
| Veröffentlichung | ||||||
| Veröffentlichung | ||||||
| Plakat | ||||||
| Bemerkung | ||||||
| Ausgangssituation | Die Studie soll Informationen liefern, wie AbsolventInnen des Studiengangs Soziale Arbeit der EFHD die Einmündung in den Beruf gelingt. Mit dem Forschungsvorhaben sollen vor allem für die EFHD relevante Daten zur Entwicklung des Arbeitsmarktes, der Arbeitsfelder, der Trägereinrichtungen und der Arbeitsbedingungen für AbsolventInnen des Studiengangs sowie des Stellenwerts von Lehrinhalten in Bezug auf die berufliche Einmündung erhoben werden. | |||||
| zweite Projektleitung | ||||||
| dritte Projektleitung | ||||||
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